Воспитание у детей положительного отношения к вежливости

(памятка для родителей учеников начальной школы)

Воспитание положительного отношения к вежливости — это не просто знание «волшебных слов» и умение их произносить, когда надо. Это внутреннее тепло, которое чувствует человек, когда с ним общаются с уважением и добротой. Вежливость начинается не с правил, а с желания сделать другому приятно.

Этот материал поможет родителям сформировать у ребенка:

а) понимание, что вежливость — это не скучная обязанность, а ключик, который открывает сердца и любые взаимоотношения делает приятным;

б) положительное отношение к вежливости.

1. Определение качества (для родителей)

Вежливость — это внутреннее качество человека, которое проявляется в доброжелательном, уважительном отношении к людям, в желании быть им приятным, в умении общаться так, чтобы всем было комфортно. Если воспитанность — это знание правил, то вежливость — это сердечное отношение к людям.

Для младшего школьника вежливость проявляется в простых вещах:

• • улыбнуться при встрече;

  • сказать доброе слово;

  • выслушать собеседника, не перебивая;

  • предложить помощь без просьбы;

  • порадоваться за другого;

  • быть приветливым, даже если устал или не в настроении.

Важно понимать разницу:

2. Сказка для семейного чтения «Как лисёнок учился согревать слова»

«В одном лесу жил лисёнок Рыжик. Он был славный, добрый, но совсем не умел быть вежливым. Вернее, слова он знал — и «здравствуйте», и «спасибо», и «пожалуйста». Но говорил их так, что они становились колючими, как ёжики.

Выйдет утром к маме:
— Здрасьте, — буркнет и отвернётся.
Мама вздыхает, а почему — не поймёт.

Встретит друга:
— Привет, — скажет и дальше бежит, даже не остановится.

Однажды пришёл в гости к бабушке. Бабушка ему пирожков напекла, а он:
— Спасибо, — буркнул и в рот пирожок.

Бабушка поглядела на него и сказала:
— Рыжик, а ты знаешь, что слова могут быть холодными и тёплыми?
— Как это? — удивился лисёнок.
— А вот так, — и бабушка сказала: — «Спасибо» — и от этого слова по комнате тепло разлилось.

— А теперь ты попробуй, — предложила бабушка. — Скажи «спасибо», но представь, что ты меня очень-очень любишь и очень рад пирожкам.

Рыжик подумал, улыбнулся, посмотрел бабушке в глаза и сказал:
— Бабушка, спасибо тебе огромное! Такие вкусные пирожки, я так рад!

И правда — в комнате теплее стало.

Понял Рыжик: вежливость — это не просто слова. Это когда ты вкладываешь в них свою душу».

Вопросы для обсуждения с ребёнком:

• Почему слова лисёнка были «холодными»?

• Что изменилось, когда он научился вкладывать в слова душу?

• Бывает ли, что мы говорим вежливые слова, но холодно?

3. Вопросы для самоанализа (для родителей)

Прежде чем требовать вежливости от ребёнка, честно ответьте себе:

1. 1. Насколько я сам(а) вежлив(а)? Как я говорю с домашними? С продавцами? С соседями?

   2. Какие слова слышит ребёнок от меня? Тёплые или холодные?

   3. Как я реагирую, когда ребёнок говорит вежливые слова холодно? Замечаю это или мне всё равно?

   4. Учу ли я ребёнка не просто говорить, но и вкладывать чувства?

   5. Что для меня важнее: чтобы ребёнок знал «правильные слова» или чтобы от него исходило тепло?

4. Главные ошибки родителей

5. Игровые приёмы для дома

Игра «Тёплые слова»
Каждый вечер за ужином говорите друг другу что-то тёплое. Не просто «спасибо», а «спасибо, мне было очень приятно, когда ты…».

Игра «Как сделать слово тёплым»
Берём обычное слово («привет», «пока», «спасибо») и пробуем сказать его по-разному: холодно, тепло, радостно, устало. Обсуждаем, какое «привет» хочется услышать.

Ритуал «Утреннее тепло»
Утром, просыпаясь, говорить друг другу не просто «доброе утро», а обниматься и говорить что-то приятное.

Игра «Телефон»
Говорим фразу по телефону (можно игрушечному) с разной интонацией, а ребёнок угадывает, с каким настроением сказано.

6. Литературные и мультипликационные примеры для семейного просмотра и обсуждения

7. Практические упражнения для семьи

Упражнение 1: «День тёплых слов»

Выберите день, когда вся семья старается говорить друг другу только тёплые слова. Вечером обсуждаем: что изменилось? Как мы себя чувствовали?

Упражнение 2: «Благодарность с чувством»

Учите ребёнка благодарить не механически, а с чувством. «Спасибо» можно сказать по-разному. Тренируйтесь: «Скажи спасибо так, чтобы человеку стало тепло».

Упражнение 3: «Утреннее приветствие»

Каждое утро придумывайте новое приветствие. Можно простое, можно смешное, но обязательно тёплое.

Упражнение 4: «Обнимашки»

Введите традицию обниматься при встрече и прощании. Объятия — это тоже способ быть вежливым, тёплым, близким.

Упражнение 5: «Комплименты»

Каждый день говорите друг другу комплименты. Не просто «ты хороший», а конкретно: «Мне нравится, как ты сегодня улыбаешься», «Ты так вкусно приготовила завтрак».

8. Тревожный звоночек: когда вежливость не формируется

Если ребёнок:

• • говорит вежливые слова, но холодно, как робот;

  • не улыбается, когда здоровается;

  • не смотрит в глаза, когда благодарит;

  • не проявляет тепла к близким…

Это может быть признаком:

• • эмоциональной холодности в семье;

  • подражания родителям;

  • психологической защиты.

В таких случаях нужно не ругать, а самим становиться теплее и учить ребёнка выражать чувства.

9. Главный совет родителю

Вежливость не выучивается по книжкам. Она впитывается из атмосферы дома, из того, как родители говорят друг с другом и с ребёнком.

Если в семье:

• • слова говорятся с теплом, а не холодно;

  • улыбаются друг другу;

  • обнимаются при встрече;

  • благодарят от души;

  • радуются друг другу…

…то ребёнок будет вежливым по-настоящему — не потому что «надо», а потому что он так чувствует.

И помните: лучший способ научить ребёнка вежливости — быть вежливым самому. Не формально, а сердечно. Дети не слушают, что мы говорим, они чувствуют, как мы говорим. Хотите, чтобы ребёнок был тёплым — будьте тёплыми сами.

К ОГЛАВЛЕНИЮ