Воспитание у детей положительного отношения к благодарности

(памятка для родителей учеников начальной школы)

Воспитание положительного отношения к благодарности — это не просто умение сказать слово «спасибо», которое говорят «потому что так надо». Это способность замечать хорошее, радоваться тому, что у тебя есть, и тем, кто рядом. Благодарный человек счастливее, потому что он видит, сколько добра его окружает.

Этот материал поможет родителям сформировать у ребенка:

а) понимание, что благодарность — это волшебная сила, которая делает мир добрее, а нас — счастливее;

б) положительное отношение к благодарности.

1. Определение качества (для родителей)

Благодарность — это чувство признательности за добро, помощь, заботу, подарок; умение замечать хорошее, что делают для тебя другие, и отвечать на это теплом. Для младшего школьника благодарность проявляется в простых вещах:

• • говорить «спасибо» искренне, не по принуждению;

  • замечать, кто и что делает для него хорошего;

  • радоваться подаркам и вниманию;

  • уметь благодарить не только словами, но и поступками;

  • ценить то, что имеешь.

Очень важно понимать: благодарность — это не просто вежливость, а способность замечать добро и радоваться ему.

2. Сказка для семейного чтения «Как ёжик Витя учился радоваться»

«Жил в лесу ёжик Витя. И было у него всё: и уютная норка, и вкусные яблоки в запасе, и друзья. Только вот счастья не было. Почему? Потому что Витя не умел замечать хорошее.

Солнышко светит — а он: «Жарко». Дождик идёт — а он: «Мокро». Друг гриб принесёт — а он: «Не такой, как я люблю». Все от Вити устали, не знали, как ему угодить.

Однажды пришёл к нему старый филин и говорит:
— А хочешь, я покажу тебе, как стать счастливым?
— Хочу! — обрадовался Витя.
— Тогда каждый вечер перед сном вспоминай три вещи, за которые ты благодарен сегодня, — сказал филин. — И благодари тех, кто их сделал.

Начал Витя пробовать. Первый вечер: солнышко (спасибо, солнышко, что светило), мама (спасибо, мама, что грибов принесла), друг (спасибо, что в гости заходил). И так каждый день.

Через месяц Витя сам себя не узнавал. Он стал замечать, как много хорошего вокруг: как красиво поют птицы, какие вкусные яблоки, какие добрые друзья. И чем больше он благодарил, тем больше хорошего замечал.

А филин сказал ему:
— Видишь, счастье — это не когда у тебя много всего, а когда ты умеешь радоваться тому, что есть».

Вопросы для обсуждения с ребёнком:

• • Почему Витя сначала был несчастлив, хотя у него всё было?

  • Что изменилось, когда он начал благодарить?

  • Как вы думаете, помогает ли благодарность быть счастливее?

3. Вопросы для самоанализа (для родителей)

Прежде чем требовать благодарности от ребёнка, честно ответьте себе:

1. 1. Насколько я сам(а) благодарен(на)? Часто ли я говорю спасибо? Благодарю ли ребёнка за то, что он делает?

   2. Видит ли ребёнок мой пример? Благодарю ли я других при нём: продавцов, врачей, родственников?

   3. Как я реагирую, когда ребёнок забывает поблагодарить? Напоминаю спокойно или стыжу?

   4. Учу ли я ребёнка замечать хорошее? Или мы живём в режиме «так и должно быть»?

   5. Что в нашей семье считается достойным благодарности?

4. Главные ошибки родителей

5. Игровые приёмы для дома

Игра «Что я сегодня ценю»
Каждый вечер за ужином (или перед сном) каждый член семьи говорит, за что он благодарен сегодня. Можно сделать это традицией.

Игра «Спасибо по почте»
Напишите вместе с ребёнком письма-благодарности: бабушке, учительнице, другу. Можно нарисовать открытку.

Игра «Волшебный камешек»
В семье есть «волшебный камешек». Тот, у кого он в руках, говорит «спасибо» кому-то за что-то.

Ритуал «Благодарность перед едой»
Можно придумать свои слова благодарности тем, кто вырастил продукты, приготовил еду.

6. Литературные и мультипликационные примеры для семейного просмотра и обсуждения

7. Практические упражнения для семьи

Упражнение 1: «Копилка благодарности»

Заведите красивую банку или коробку. Каждый день каждый член семьи записывает на листочке что-то, за что он благодарен, и кладёт в копилку. В конце месяца можно достать и перечитать.

Упражнение 2: «Спасибо за день»

Каждый вечер перед сном говорите ребёнку: «Спасибо тебе за сегодняшний день. Я благодарна тебе за… (что-то конкретное)». И просите его сказать вам.

Упражнение 3: «Благодарность в мелочах»

Учите ребёнка замечать маленькие радости: вкусный чай, солнечный луч, улыбку прохожего. И благодарить за них — хотя бы мысленно.

Упражнение 4: «Письмо благодарности»

Вместе напишите письмо человеку, который сделал что-то важное для вашей семьи (учителю, врачу, бабушке). Можно нарисовать открытку.

Упражнение 5: «Благодарность себе»

Учите ребёнка благодарить себя за свои успехи и старания. «Я молодец, я справился!» Это тоже важно.

8. Тревожный звоночек: когда благодарность не формируется

Если ребёнок:

• • никогда не говорит спасибо, даже когда напоминают;

  • воспринимает всё как должное;

  • не замечает добра вокруг;

  • требует, не умея ценить;

  • не радуется подаркам, а сразу ищет недостатки…

Это может быть признаком:

• • избалованности;

  • отсутствия примера в семье;

  • эмоциональных проблем.

В таких случаях нужно не ругать, а больше говорить о ценности того, что есть, и самим показывать пример благодарности.

9. Главный совет родителю

Благодарность не воспитывается требованиями. Она вырастает из умения замечать хорошее, из семейной атмосферы, из личного примера.

Если в семье:

• • благодарят друг друга за мелочи;

  • ценят то, что имеют;

  • радуются подаркам и вниманию;

  • замечают добрые дела;

  • сами родители благодарны…

…то ребёнок вырастет благодарным. А благодарные люди — это счастливые люди. Потому что они умеют радоваться тому, что есть, а не страдать о том, чего нет.

И помните: самый лучший способ научить ребёнка благодарности — быть благодарным самому. Благодарить его, благодарить других, благодарить жизнь. Дети учатся не тогда, когда им говорят, а тогда, когда они видят.

К ОГЛАВЛЕНИЮ