Антюхина А.В. Интеллигенция: социально-исторический портрет

Стремительные темпы общественного развития современной России порождают объективную потребность в обновлении социально-гуманитарного знания. В особенности это связано с разработкой проблем социально-культурной идентичности как отдельных субъектов социального действия, так и социальных групп в рамках меняющейся в современных условиях социальной структуры. Одним из актуальных вопросов в этой связи является вопрос об интеллигенции.

Анциборова Л.С. Социально-политическая роль творческой интеллигенции в советском обществе 60-80-х годов ХХ век

В статье рассмотрены вопросы определения формального и неформального статусов творческой интеллигенции в СССР и эволюции ее роли в социально-политическом развитии советского общества в 60 -80-е годы ХХ века. Выявляются факторы и причины перехода некоторых групп советской творческой интеллигенции от конформистско-лояльного к внесистемному и антисистемному, протестному социально-политическому поведению, показана ее роль в процессах реформирования советского общества.

Арест-Якубович К. К вопросу о кризисе российской интеллигенции

Страшно потерять совесть и разделить всеобщий и всеубивающий заговор молчания, sounds of silence, принять Кодекс Бесчестия. Потому перед вами сейчас эта статья. Она была написана несколько лет назад, однако все поднятые в ней проблемы ни в коей мере не утратили жгучей своей актуальности и нисколько не смягчились. И очень во многом — из-за наиболее удручающего явления последних пятнадцати лет — предательства интеллигенции.

Астахова В.И. Интеллигенция в объективе времени: украинский вариант

Проблема интеллигенции, определение ее сущности и социальной природы, ее роли и социальных функций всегда вызывали острые дискуссии и неоднозначные толкования. В последние годы активно пропагандируется идея отказа от самого понятия интеллигенция, как несоответствующего современным реалиям, и замена его новомодным понятием «интеллектуалы».

Ачильдиев С.И. Интеллигенция: место в истории

Сегодня не только интеллигенция, вся страна находится на распутье: или и дальше укреплять непомерно разросшуюся, плохо управляемую чиновничье-бюрократическую вертикаль власти, или все же подкрепить ее властными горизонталями, то есть институтами гражданского общества? Однозначного решения пока нет.

Ачильдиев С.И. Феномен интеллигенции

На протяжении своей истории российская интеллигенция неустанно генерировала три вида идей — в искусстве, в науке и в политике. Что касается первых двух областей, успехи несомненны: несмотря на жесточайшую цензуру, государственное администрирование, ограниченные финансы, различного рода преследования (вплоть до физического устранения), при которых творчество развивалось, что называется, не благодаря, а вопреки, — несмотря на все эти факторы, отечественная культура и наука давно добились всемирного признания. А вот в области политики успехов не было, одни неудачи…

Ачильдиев С.И. Русский интеллигент: опыт литературно-социологического портрета

В статье подробно анализируются черты интеллигенции, во многом определявшей жизнь российского общества с конца XIX до конца ХХ века. При этом на основе исторической, философской, мемуарной, художественной, публицистической литературы вычленяются социальные и личные, а также положительные и отрицательные черты интеллигенции. Такая структуризация «характера» русской интеллигенции позволяет увидеть это уникальное социокультурное явление более объёмно и объективно.

Бабанский Л.П. Теория интеллигентности

… двигаясь от ступеньки культуры быта и обихода, от культуры общения и поведения во всех их аспектах, во всех их сложнейших вариантах, мы сначала пройдём уровень сочувствия, доберёмся до уровня сострадания, минуем уровень сопереживания и окажемся на уровне полного человеческого взаимопонимания, то есть интеллигентности.

Бажутина О.Ю. Интеллигентность и педагогика

Именно педагог-интеллигент обладает такими характеристиками как вежливость, элегантность, вкус, с одной стороны, и толерантность, принципиальность, ответственность, с другой. Интеллигентность в современных условиях — один из востребованных жизнью моментов гуманизации и гуманитаризации общего и профессионального образования.