Воспитание у подростков положительного отношения к человеколюбию

(памятка для родителей учеников неполной средней школы)

Воспитание положительного отношения к человеколюбию — это не про «люби всех, кто тебе встретится на жизненном пути». Это про уважение к человеку как к человеку, независимо от его происхождения, достатка, внешности. Человеколюбие — это когда ты не проходишь мимо чужой беды, не делишь людей на «своих» и «чужих», «важных» и «неважных».

Этот материал поможет родителям сформировать у подростка:

а) понимание, что человеколюбие — это не беспринципность, а зрелое понимание: хоть мы и разные, но мы все — люди;

б) положительное отношение к человеколюбию.

1. Определение качества (для родителей)

Человеколюбие — это нравственный принцип, основанный на признании ценности человека как такового, на уважении к его достоинству, на готовности делать добро людям. Это не просто любовь к близким, а уважение к человеку в каждом, даже в том, кто тебе неприятен или не похож на тебя.

В подростковом возрасте человеколюбие проявляется как:

• • уважительное отношение ко всем людям независимо от их положения;

  • готовность помочь не только друзьям, но и незнакомым;

  • способность заступиться за того, кого обижают;

  • умение прощать ошибки и слабости других;

  • вера в лучшее в людях.

Очень важно понимать: человеколюбие не означает, что вы должны всех любить одинаково или терпеть зло. Это означает признание права каждого человека на уважение и достоинство.

2. Вопросы для самоанализа (для родителей)

Прежде чем воспитывать человеколюбие в ребёнке, честно ответьте себе:

1. 1. Насколько я сам(а) человеколюбив(а)? Как я отношусь к людям другой национальности, другого социального положения, других взглядов?

   2. Что я говорю при ребёнке о людях? Осуждаю, навешиваю ярлыки или проявляю уважение?

   3. Как я реагирую, когда ребёнок проявляет человеколюбие? Поддерживаю или высмеиваю («опять ты со своей добротой»)?

   4. Учу ли я ребёнка видеть в каждом человеке человека?

   5. Есть ли в нашей семье разговоры о ценности человека как такового?

3. Главные враги человеколюбия в семье

4. Примерный сценарий семейного разговора: «Почему каждый человек ценен»

Ситуация: Ребёнок столкнулся с человеком, который вызывает у него неприязнь (нищий, человек другой национальности, с особенностями, неприятный тип) и не знает, как к нему относиться.

Неверные реакции:

• • «Держись от него подальше, с такими лучше не связываться» (обучение отторжению).

  • «Они все такие, ничего хорошего» (навешивание ярлыков).

  • «Не обращай внимания, пройди мимо» (обучение равнодушию).

Верный алгоритм:

1. Выслушайте чувства ребёнка.
«Я вижу, этот человек вызвал у тебя неприятные чувства. Расскажи, что именно тебя насторожило или оттолкнуло».

2. Помогите увидеть человека за внешним.
«Да, он выглядит необычно (или неприятно). Но за этой внешностью — живой человек. У него, как и у всех, есть чувства, он тоже хочет есть, тоже боится боли, тоже нуждается в тепле. Просто его жизнь сложилась иначе».

3. Покажите, что все люди достойны уважения.
«Мы не обязаны всех любить. Но мы обязаны уважать в каждом человеке человека. Даже если он нам неприятен, мы не имеем права его унижать или проходить мимо, если ему нужна помощь».

4. Обсудите границы.
«Человеколюбие не означает, что ты должен всем доверять или со всеми дружить. Но оно означает, что ты не будешь никого унижать и постараешься не проходить мимо чужой беды».

5. Приведите пример.
«Знаешь, в истории было много людей, которые проявляли человеколюбие к тем, кого общество презирало. Например, мать Тереза, доктор Гааз, наши врачи, которые лечат всех без разбора».

5. Литературные и кинематографические примеры для семейного обсуждения

6. Практические упражнения для семьи

Упражнение 1: «Круг человеколюбия»

Нарисуйте с ребёнком круг, разделённый на сектора:

• • Люди, которых я люблю

  • Люди, которые мне приятны

  • Люди, к которым я равнодушен

  • Люди, которые мне неприятны

  • Люди, которых я не знаю

Обсудите: все ли эти люди достойны уважения? Все ли они — люди? Как проявлять человеколюбие к тем, кто в дальних секторах?

Упражнение 2: «Истории милосердия»

Собирайте и обсуждайте истории о людях, проявлявших человеколюбие:

• • врачи, работающие в горячих точках;

  • волонтёры, помогающие бездомным;

  • обычные люди, спасшие кого-то;

  • герои книг и фильмов.

Почему они это делали? Что ими двигало?

Упражнение 3: «Маленькое человеколюбие»

Каждый член семьи в течение недели старается совершить один поступок, проявляющий человеколюбие к незнакомому человеку:

• • улыбнуться;

  • помочь с сумкой;

  • уступить место;

  • сказать доброе слово;

  • не пройти мимо.

В конце недели обсудите: что чувствовали? Как реагировали люди?

Упражнение 4: «Человеколюбие и справедливость»

Обсудите сложный вопрос: как сочетать человеколюбие с требованием справедливости? Например, как относиться к преступнику? Можно ли его ненавидеть, но при этом уважать в нём человека? (Здесь можно вспомнить известную фразу: «Ненавидь грех, люби грешника»).

7. Тревожный звоночек: когда человеколюбие отсутствует

Если ребёнок:

• • проявляет жестокость к другим;

  • радуется чужим несчастьям;

  • не способен к сочувствию;

  • делит людей на «высших» и «низших»;

  • оправдывает насилие…

…это повод для серьёзного беспокойства. Возможно, причина в:

• • семейных установках;

  • влиянии окружения;

  • психологических проблемах;

  • отсутствии опыта сочувствия.

В таких случаях нужна не критика, а помощь — разговоры, примеры, возможно, обращение к психологу.

8. Главный совет родителю

Человеколюбие не воспитывается нотациями. Оно впитывается с молоком матери, с атмосферой в доме, с вашим отношением к людям.

Если в семье:

• • уважают всех людей независимо от их положения;

  • помогают тем, кто нуждается;

  • не проходят мимо чужой беды;

  • не делят людей на «своих» и «чужих»;

  • верят в лучшее в человеке…

…то ребёнок вырастет человеколюбивым. Не потому что его учили, а потому что он так жил с детства.

И помните: самая лучшая школа человеколюбия — это ваше собственное отношение к людям. Дети не слушают, что мы говорим, они смотрят, что мы делаем. Хотите воспитать человеколюбивого ребёнка — будьте человеколюбивы сами.

К ОГЛАВЛЕНИЮ