Воспитание у детей положительного отношения к любознательности

(памятка для родителей учеников начальной школы)

Воспитание положительного отношения к любознательности — это не про «надоедливые вопросы» и не про «выпендрёж». Это про удивительную способность удивляться миру. Любознательный человек никогда не заскучает, ведь вокруг столько интересного, столько загадок.

Этот материал поможет родителям сформировать у ребенка:

а) понимание, что любознательность — это не любопытство, подглядывающее в замочную скважину, а набор ключей к новым открытиям;

б) положительное отношение к любознательности.

1. Определение качества (для родителей)

Любознательность — это стремление человека узнавать новое, интерес к окружающему миру, желание задавать вопросы и находить на них ответы. Для младшего школьника любознательность проявляется в простых вещах:

• • задавать вопросы «почему?», «как?», «зачем?»;

  • с интересом слушать объяснения;

  • самому искать ответы в книгах, энциклопедиях;

  • пробовать новое, экспериментировать;

  • удивляться и радоваться открытиям.

Важно понимать: любознательность — это двигатель познания. Без неё учёба превращается в скучную обязанность, а с ней — в увлекательное путешествие.

2. Сказка для семейного чтения «Почему погас огонёк?»

«Жил-был мальчик Алёша. Когда он был маленьким, он всё время спрашивал:
— Мама, почему трава зелёная?
— Папа, куда солнышко ночью уходит?
— Бабушка, откуда берутся сны?

Взрослые сначала отвечали с удовольствием. Но вопросов было так много, что они стали уставать.
— Отстань, — говорили они. — Надоел со своими «почему». Иди лучше мультики смотри.

Алёша перестал спрашивать. Перестал удивляться. Стал равнодушным. В школе учился без интереса — лишь бы отметку получить.

Однажды к ним в гости приехал дедушка. Увидел он внука грустного и спрашивает:
— Алёшенька, что случилось?
— Скучно мне, дедушка.
— А ты задавал себе вопрос: почему скучно?
— Нет. А зачем?
— Как зачем? — удивился дедушка. — Если задаёшь вопросы, начинаешь искать ответы. А когда ищешь ответы, вокруг столько интересного открывается!

И рассказал дедушка Алёше, как в детстве любил всё узнавать, как сам нашёл ответ на вопрос, почему небо голубое, как потом стал учёным.

Загорелись у Алёши глаза. И пошёл он к книжной полке. И спросил дедушку:
— А где искать ответы?
— А вот с этого вопроса и начинается настоящее путешествие! — улыбнулся дедушка.

И огонёк любознательности снова зажёгся в душе мальчика».

Вопросы для обсуждения с ребёнком:

• • Почему Алёша перестал задавать вопросы?

  • Что помогло ему снова стать любопытным?

  • Как вы думаете, важно ли задавать вопросы?

3. Вопросы для самоанализа (для родителей)

Прежде чем поддерживать любознательность в ребёнке, честно ответьте себе:

1. 1. Насколько я сам(а) любознателен(на)? Интересуюсь ли я новым? Читаю ли? Ищу ли ответы на свои вопросы?

   2. Как я реагирую на вопросы ребёнка? Отвечаю с интересом или отмахиваюсь?

   3. Создаю ли я среду для любознательности? Есть ли в доме книги, энциклопедии, игры, развивающие материалы?

   4. Умею ли я признаваться, что не знаю? Или делаю вид, что знаю всё?

   5. Удивляюсь ли я вместе с ребёнком?

4. Главные ошибки родителей

5. Игровые приёмы для дома

Игра «Почемучкины вопросы»
Каждый день выбирайте один вопрос и вместе ищите на него ответ. Можно завести «Копилку вопросов».

Игра «Я не знаю — давай узнаем»
Старая добрая стратегия. Когда ребёнок спрашивает, а вы не знаете ответа, скажите: «Отличный вопрос! Я не знаю, давай вместе поищем ответ в книге или интернете».

Игра «Энциклопедия»
Купите детскую энциклопедию и читайте её как приключенческую книгу — по одной статье в день.

Ритуал «Открытие дня»
Каждый вечер за ужином делитесь тем, что нового узнали сегодня.

6. Литературные и мультипликационные примеры для семейного просмотра и обсуждения

7. Практические упражнения для семьи

Упражнение 1: «Экскурсия по дому»

Проведите для ребёнка экскурсию по дому, рассказывая об истории вещей. «Этот стул ещё мой дедушка сделал», «Эту книгу я читал в твоём возрасте». Потом пусть ребёнок проведёт экскурсию для вас.

Упражнение 2: «Исследователи»

Выходя на прогулку, ставьте задачу: найти что-то необычное, интересное. Камешек необычной формы, незнакомое растение, следы животных.

Упражнение 3: «Домашняя лаборатория»

Проводите простые опыты: как растут кристаллы, почему масло не смешивается с водой, как сделать невидимые чернила.

Упражнение 4: «Вопрос дня»

Каждый день придумывайте вопрос, на который будете искать ответ. «Почему небо голубое?», «Откуда берётся радуга?», «Почему листья желтеют?».

Упражнение 5: «Книга открытий»

Заведите тетрадь, куда записывайте все интересные факты, которые узнали. Можно с картинками.

8. Тревожный звоночек: когда любознательность угасает

Если ребёнок:

• • перестал задавать вопросы;

  • не проявляет интереса к новому;

  • говорит «скучно», «неинтересно»;

  • не хочет читать, узнавать, исследовать…

Это может быть сигналом о том, что:

• • любознательность подавлена равнодушием взрослых;

  • ребёнок перегружен и устал;

  • учёба стала слишком обязательной и неинтересной;

  • ребёнок потерял веру в то, что узнавать новое — радостно.

В таких случаях нужна не критика, а помощь — вместе искать то, что может зажечь интерес.

9. Главный совет родителю

Любознательность не вырастает из принуждения. Она вырастает из свободы задавать вопросы, из радости открытий, из интереса, который разделяют с ребёнком.

Если в семье:

• • ценят вопросы;

  • вместе ищут ответы;

  • удивляются и радуются открытиям;

  • есть книги и интересные занятия;

  • сами взрослые любознательны…

…то ребёнок сохранит любознательность на всю жизнь. А любознательный человек никогда не будет скучать — ему всегда есть чем заняться.

И помните: самый лучший способ научить ребёнка любознательности — быть любознательным самому. Дети не слушают, что мы говорим, они смотрят, что мы делаем. Хотите, чтобы ребёнок интересовался миром — интересуйтесь сами. Хотите, чтобы он искал ответы — ищите вместе.

И ещё: отвечайте на вопросы. Даже если их много. Даже если они кажутся глупыми. Даже если вы устали. Потому что каждый вопрос — это огонёк в душе ребёнка. Не дайте ему погаснуть.

К ОГЛАВЛЕНИЮ