(памятка для родителей учеников начальной школы)
Воспитание положительного отношения к справедливости — это не про «всем поровну» и не про строгое наказание. Это, когда каждый получает то, что заслужил, когда сильный не обижает слабого, когда правила работают для всех одинаково. Справедливый человек честен перед собой и своей совестью.
Этот материал поможет родителям сформировать у ребенка:
а) понимание, что справедливость — это не всеобщее равенство, а порядок, при котором всем хорошо;
б) положительное отношение к справедливости.
1. Определение качества (для родителей)
Справедливость — это нравственное качество, которое проявляется в честном, беспристрастном отношении к людям, в умении оценивать поступки, а не людей, в готовности дать каждому то, что он заслуживает. Для младшего школьника справедливость проявляется в простых вещах:
-
-
одинаковое отношение ко всем детям в семье;
-
честное распределение обязанностей и наград;
-
выполнение обещаний;
-
признание своих ошибок;
-
умение делить поровну (когда нужно поровну);
-
защита того, кого обижают несправедливо.
-
Важно понимать: справедливость — это не всегда «всем поровну». Иногда справедливость — это дать одному больше (потому что он больше старался), а другому — меньше. Но отношение должно быть одинаковым ко всем.
2. Сказка для семейного чтения «Как медвежата справедливость искали»
«В одной берлоге жили два медвежонка — Миша и Паша. И была у них мама-медведица. Однажды мама испекла большой пирог.
— Мама, дай мне кусок побольше! — закричал Миша.
— Нет, мне побольше! — закричал Паша.
Мама разрезала пирог на две равные части и дала каждому по половинке. Миша съел свой кусок быстро и стал смотреть на брата.
— Мама, у Паши ещё есть, а у меня уже нет! Это несправедливо! — заныл он.
— А ты не съел быстрее? — спросила мама. — Это справедливо, что у Паши осталось, потому что он ел медленнее.
На другой день медвежата помогали маме убирать берлогу. Миша работал быстро и хорошо, а Паша ленился, всё время отвлекался. После уборки мама дала Мише две конфеты, а Паше — одну.
— Несправедливо! — закричал Паша. — Почему ему две, а мне одна?
— А ты посчитай, кто сколько работал, — сказала мама. — Справедливость — это когда каждый получает по своим трудам.
Задумались медвежата. И поняли: справедливость — это не когда всем одинаково, а когда каждому по заслугам».
Вопросы для обсуждения с ребёнком:
-
-
Почему мама дала Мише две конфеты, а Паше одну?
-
В первом случае было справедливо, что у Паши остался пирог?
-
Как вы понимаете «каждому по заслугам»?
-
3. Вопросы для самоанализа (для родителей)
Прежде чем требовать справедливости от ребёнка, честно ответьте себе:
-
-
Насколько я сам(а) справедлив(а)? Одинаково ли я отношусь к детям? Выполняю ли обещания?
-
Видит ли ребёнок мой пример? Как я реагирую на несправедливость вокруг?
-
Как я решаю споры между детьми? Разбираюсь или действую по принципу «ты старший — уступи»?
-
Выполняю ли я свои обещания? Если пообещал — делаю?
-
Как я реагирую, когда ребёнок говорит: «Это несправедливо!»? Выслушиваю или отмахиваюсь?
-
4. Главные ошибки родителей
| Ошибка | Как это выглядит | Последствия |
|---|---|---|
| Любимчики | Одного ребёнка больше хвалят, больше позволяют | Дети растут с чувством несправедливости |
| Невыполненные обещания | Обещали — забыли, отмахнулись | Ребёнок учится, что обещать можно что угодно |
| Наказание без разбора | Наказали всех за одного | Ребёнок чувствует глубокую несправедливость |
| Сравнение с другими | «А вот Петя уже…», «а ты всё никак» | Ребёнок чувствует себя хуже других |
| Игнорирование чувства несправедливости | «Не выдумывай», «всё справедливо» (когда нет) | Ребёнок перестаёт доверять родителям |
5. Игровые приёмы для дома
Игра «Справедливо — несправедливо»
Называйте ситуации, ребёнок определяет: справедливо так поступать или нет. Например: «Мама дала обоим детям по одинаковой конфете» (справедливо). «Папа похвалил только одного» (несправедливо, если другой тоже старался).
Игра «Как поделить справедливо»
Предлагайте разные предметы и ситуации: «У нас 5 конфет и трое детей. Как поделить справедливо?» (можно по одной, а две оставить на завтра или разделить пополам и т.д.)
Ритуал «Честное слово»
Договоритесь, что в семье есть правило: если что-то обещано, оно должно быть выполнено. Если не можешь выполнить — предупреди заранее.
Игра «Судья»
Пусть ребёнок иногда выступает в роли «судьи» в мелких спорах. Это учит его оценивать ситуацию беспристрастно.
6. Литературные и мультипликационные примеры для семейного просмотра и обсуждения
| Произведение | О чём | Что обсуждать |
|---|---|---|
| Л. Толстой «Косточка» | Мальчик съел сливу, но не признался, а потом покраснел | Справедливо ли было наказание? |
| В. Осеева «Почему?» | Мальчик разбил чашку и свалил на собаку | Что справедливо: наказание или прощение? |
| Н. Носов «Огурцы» | Мальчик взял чужие огурцы, мама заставила вернуть | Справедливо ли поступила мама? |
| Мультфильм «Мешок яблок» | Заяц всем дарил яблоки, и ему вернулось добром | Как справедливость связана с добротой? |
| Русские народные сказки | Во многих сказках справедливость торжествует | Почему в сказках добро побеждает зло? |
7. Практические упражнения для семьи
Упражнение 1: «Семейный совет»
Если возникает спор или ситуация, где кто-то чувствует себя обиженным, собирайте «семейный совет». Каждый высказывает своё мнение, все слушают. Вместе ищете справедливое решение.
Упражнение 2: «Коробочка обещаний»
Заведите коробочку, куда записываете обещания друг другу. Например: «В субботу идём в парк». Если обещание выполнено — записочка торжественно вынимается. Если нет — обсуждается, почему.
Упражнение 3: «Я чувствую несправедливость»
Учите ребёнка говорить о своих чувствах: «Мне кажется, это несправедливо, потому что…». И сами учитесь так говорить. Не «ты неправ», а «я чувствую несправедливость, когда…».
Упражнение 4: «Поровну или по заслугам»
Обсуждайте бытовые ситуации: «Мы сейчас конфеты делим — здесь нужно поровну или по заслугам? А почему?»
Упражнение 5: «Признай ошибку»
Если вы были несправедливы к ребёнку, найдите в себе силы признать это. «Знаешь, я была неправа. Я погорячилась. Прости меня. Давай разберёмся по-честному». Это лучший урок справедливости.
8. Тревожный звоночек: когда справедливость не формируется
Если ребёнок:
-
-
постоянно жалуется на несправедливость (даже там, где её нет);
-
сам несправедлив к другим;
-
не может признать, что кто-то заслужил больше;
-
требует всё поровну, даже когда это неразумно…
-
Возможно, это сигнал о том, что:
-
-
в семье есть реальная несправедливость;
-
ребёнок не понимает разницы между равенством и справедливостью;
-
у ребёнка занижена самооценка.
-
В любом случае, нужны не крики, а спокойное объяснение и анализ ситуаций.
9. Главный совет родителю
Справедливость не воспитывается нотациями. Она вырастает из справедливого отношения к ребёнку, из честности, из умения признавать ошибки.
Если в семье:
-
-
к детям относятся одинаково (не выделяют любимчиков);
-
выполняют обещания;
-
признают свои ошибки;
-
объясняют свои решения;
-
учат разбираться, а не просто требовать…
-
…то ребёнок вырастет справедливым. Не потому что его заставляли, а потому что он с детства живёт в атмосфере справедливости.
И помните: самый лучший способ научить ребёнка справедливости — быть справедливым самому. Дети не слушают, что мы говорим, они смотрят, что мы делаем. Хотите, чтобы ребёнок был честным — будьте честны сами. Хотите, чтобы он выполнял обещания — выполняйте свои. Хотите, чтобы он признавал ошибки — признавайте свои.