«Новаторство (от лат. novator — строящий заново, обновитель, изобретатель), проявление нового в созидательной деятельности людей, выражение творческих способностей человека в труде» (Большая советская энциклопедия, — bse.slovaronline.com).
«Новаторство как качество личности – способность вносить новые, прогрессивные идеи, приёмы, новые методы удовлетворения общественных потребностей в какой-нибудь области жизнедеятельности» (Ковалев П.Д. Новаторство, — podskazki.info).
Как качество личности, новаторство является одним из элементов кластера профессионализма, способствуя удовлетворению потребности в самоактуализации посредством конструктивной самореализации.
«Важнейшей чертой интеллигентности, своеобразным ключом к системе ее характеристик ныне и является профессионализм, с которым тесно взаимосвязаны эрудиция и интеллектуальность, творчество и новаторство, патриотизм и чувство вкуса, и т.д. и т.п.» (Беленький В.Х. Оппозиционность интеллигенции как социологическая проблема).
«Научная плодовитость, работоспособность, трудолюбие, активность, инициативность, самоотверженность; новатор, первопроходец, пионер, авторитет; эрудиция, ум, талант, разносторонность способностей; мужество, воля, честность, принципиальность, зрелость, мудрость, патриотизм. Легко увидеть, что перечисленные качества – это показатели предложенных нами критериев интеллигентности» (Соколов А.В. Групповой портрет библиотечной интеллигенции нашего поколения).
«Мировоззренческие ориентации российской интеллигенции представлены как пестрое полотно различных видов общественного сознания, которые отражают кардинальные изменения как объективных условий (состояние экономики, социальной политики), так и субъективных факторов (сознания и поведения, традиций и новаторства, ожиданий и оценок достигнутого результата), а также противоречивого поиска смысла своей публичной и приватной жизни» (Тощенко Ж.Т. Эволюция смыслов жизни русской/российской интеллигенции (ретроспективный анализ)).
Новаторство — одно из качеств современного национального воспитательного идеала.
Результат воспитания новаторства — интерес к новаторству как качеству личности, уважительное отношение к новаторам, стремление проявлять новаторство, критическое отношение к ортодоксальности.